Testa dig själv

Hur skulle du sammanfatta begreppet främjande av jämställdhet?

Att främja jämställdhet är en strävan att behandla alla lika. Avsikten är att avlägsna allt som kan anses flickigt och pojkigt. Vi avlägsnar till exempel vissa böcker eller lekar för att skapa en könsneutral atmosfär.

Att främja jämställdhet är strävan efter att alla elever är fria att välja mellan läroämnen, olika lekar, intressen, att delta i aktiviteter och att motiveras till att lära sig oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck.

Att främja jämställdhet är ett försök att få pojkar och flickor att känna sig trygga i sig själva och att uppmuntra dem att välja läroämnen som passar deras könsidentitet. Syftet är att ta reda på vilka olika behov flickor och pojkar har, så att undervisningen kan tillämpas till exempel genom att skapa flick- och pojkgrupper, där det är tryggare att uttrycka sin könsidentitet.

Vad betyder heteronormativitet?

En föreställning om att det bara finns två sätt att uttrycka kön (kvinna/man) samt att de ska vara olika sinsemellan och heterosexuella.

Att det finns för många heterosexuella och att det behövs mer kunskap. Skolan kan hjälpa fler homo-, bi- och pansexuella att komma ut genom att öka medvetenheten.

Att det finns för mycket heterogenitet, olikhet, bland eleverna, så att det har blivit en norm.

Hur kan vi ta mångfald av kön i beaktande i verksamheten?

Genom att förstå att skillnaderna inom grupper av flickor och inom grupper av pojkar är större än skillnaderna mellan flickor och pojkar.

Genom att lägga märke till att det är lättare för flickor att lära sig.

Genom att i en jämställdhetskartläggning utöver svarsalternativen ”flicka” och ”pojke” också ha alternativet ”annat”.

Varför ska man ingripa i sexualiserat språkbruk (då ”hora” eller ”bög” används som skällsord) i skolan?

Sexualiserat språkbruk utesluter dem som inte ännu haft sex eller inte förstår vad alla orden betyder.

Språkbruket stör lektionerna och elevernas möjlighet att koncentrera sig på läroämnet. Språkbruket sexualiserar även läroämnet.

Sexualiserat språkbruk är kränkande inte bara för den som är föremål för det, utan även andra. Det är ett uttryck för bland annat homofobi och sexism.

Varför är det viktigt att diskutera sexuella trakasserier och trakasserier på grund av kön i skolan?

Så att ämnet blir avklarat och att man kan fokusera på andra saker istället.

För att skapa klarhet om elevernas rättigheter och skyldigheter gällande deras psykiska och fysiska integritet. Eleverna ska också få information om vad de kan göra om de ser eller själva upplever sexuella trakasserier t.ex. i sin skola.

För att reda ut begreppen så att alla förstår att kräkningar kopplat till sex och sexualitet hör till ungdomstiden.

Skolans uppdrag att främja jämställdhet i verksamheten är förankrad i

Grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen.

Diskrimineringslagen

Ingenstans. Det är bara en rekommendation.

Ofta sägs det till att skolan har viktigare utmaningar än jämställdhet och att flickor och pojkar är mer jämställda än någonsin. Stämmer det?

Ja, det stämmer. Skolans uppdrag är framförallt att ge eleverna kunskap.

Nej, det stämmer inte. Jämställdhet är alltid det viktigaste.

Det finns inget riktigt sätt att mäta detta, men jämställdhet och normer är viktiga.

En viktig del av det jämställdhetsfrämjade arbetet är aktivt deltagande som betyder

Att inte bara personalen och ledningen, utan även eleverna, är delaktiga i förverkligande av arbetet.

Att personal och ledning samarbetar aktivt med att skapa hållbara jämställda strukturer i skolan.

Att arbetet utgår från elevernas villkor, eftersom det är dem det berör mest och för att de har de bästa idéerna om hur skolan ska förändras.

Vad är ett viktigt verktyg i förverkligandet av jämställdhetsarbetet?

Skolans läroplan.

Möjlighet att rösta och därmed ta beslut om olika förändringar.

Temadagar kring jämställdhet.

Vad innebär ett normkritiskt förhållningssätt?

Att företrädare för minoriteter bjuds in för att berätta hur det är att tillhöra en minoritet.

Att reflektera över hur normer begränsar och utesluter vissa människor. Vi kan även reflektera över hur normer kan brytas och förändras, så att alla kan må bra och känna sig trygga samt att alla behandlas likvärdigt.

Att ett läroämne kan betraktas som feminint eller maskulint.

Det jämställdhetsfrämjande arbetet ska vara målinriktat och planlagt, vilket betyder

Att hela skolpersonalen kan hela jämställdhetslagen utantill.

Att skolan ska utarbeta en plan som baserar sig på en nulägesanalys av skolans situation, utarbeta åtgärder utifrån den och sedan följa om åtgärderna bidragit till förändring.

Att skolan ska göra en kartläggning över jämställdhetsläget för att sedan lämna in den till kommunen eller staden för utarbetande av en övergripande plan för hela bildningsväsendet.

Vem rekommenderas utarbeta jämställdhetsplanen för skolan?

Rektorn och kommunens eller stadens utbildningsansvariga.

Skolans ledning tillsammans med vårdnadshavarna.

Skolpersonalen tillsammans med eleverna.

Varför ska man ta med vårdnadshavare i det jämställdhetsfrämjande arbetet?

De behöver få kunskap om jämställd fördelning av hushållsarbetet.

De kan vara ett viktigt stöd i skolans arbete.

Det hör till skolans uppdrag att fostra vårdnadshavaren på motsvarande sätt som eleverna, för att eleverna ska ha det bra hemma.

Varför lönar det sig att främja jämställdhet inom skolan?

I en jämställd skola har eleverna likvärdiga möjligheter oberoende av kön.

För att ge mer makt till kvinnor och flickor i skolan.

Det är för sent att främja jämställdhet i skolan, det måste göras redan inom småbarnspedagogiken

Jämställdhetsarbete handlar om kön i första hand. Men ska det också omfatta andra former av diskriminering?

Ja. Ett bredare perspektiv bidrar till att öka förståelsen för hur könsstrukturer skapas och fungerar. Vi är alla summan av många egenskaper. Att förstå hur olika egenskaper påverkar hur vi bemöts stödjer också jämställdhetsarbetet.

Nej, det tar bort fokus från kön.

Nej, andra former av diskriminering är oviktiga.

Tasa-arvo kasvatuksessa