Småbarnspedagog

Välkommen, pedagog inom småbarnspedagogik!

Du gör ett viktigt jobb och därför vill vi specifikt stödja dig i jämställdhetsarbetet.

Varför?

Forskning visar att flickor och pojkar blir bemötta på olika sätt inom småbarnspedagogiken. Det här påverkar barnens utveckling. Det är viktigt att det görs långsiktigt och systematiskt jämställdhetsarbete redan inom småbarnspedagogiken. Målet är att ge plats åt alla barn så att de kan göra val utan stereotypa kopplingar till kön eller andra stereotypa egenskaper som är kopplade till olika roller eller förväntningar.

Vi börjar från grunderna inom småbarnspedagogik. Enligt dem ska småbarnspedagogiken erbjuda samma möjligheter för alla barn, oberoende av kön:

• att utvecklas
• att lära sig 
• att leka 

Pedagogernas uppgift är att garantera likvärdiga möjligheter för alla barn samt att se och förstå att alla har rätt att definiera eller låta bli att definiera sitt kön. En del av barnen vet redan att det finns andra kön än flickor och pojkar i världen. Barnets vårdnadshavare eller någon annan närstående vuxen kan vara transperson, det vill säga exempelvis transkönad, transvestit eller ickebinär.

Könsmedvetenhet samt att känna igen könsmångfald förutsätter en medvetenhet om stereotypa könsuppfattningar bland pedagogerna. Stereotypa könsuppfattningar förekommer i våra attityder, i hur vi lärt oss att bete oss samt i hur barn bemöts som individer. Det är även viktigt att lära sig att känna igen hur barn bemöter varandra på ett ojämlikt sätt och att ingripa i det.

Hur?

Arbetet börjar från oss själva. Först måste vi se det som är fel omkring oss, först då kan vi börja främja jämställdhet i våra daghem. Målen är att erbjuda jämlika rättigheter, skyldigheter och möjligheter för alla.

Praktiker och situationer som följer stereotypa mönster handlar ofta om vardagliga situationer och det är inte sagt att vi märker eller känner igen dem, påvisar forskning. Ojämlikt bemötande som grundar sig på kön visar sig på daghem till exempel i

• vem vi tilltalar
• vem får talutrymme
• vem förväntar vi oss att hjälper andra
• hurudana förebilder erbjuder vi åt barnen i form av böcker, bilder och annat material inom småbarnspedagogiken.

Det är fullt möjligt att bli medveten om dessa praktiker och de kan utvecklas tillsammans både med daghemmets personal och i samarbete med familjerna.

Vi hoppas att du hittar mycket nytt och inspirerande material längs med vägen!

Arbetet börjar med oss!