Tasa-arvo kasvatuksessa

Kirjojen merkitys

Tekstit, kuvat, kirjat, elokuvat, lorut ja laulut sekä muut materiaalit ovat osa päiväkodin arkipäivää. Monipuoliset kuvastot auttavat lapsia näkemään ja ymmärtämään maailmaa sekä keskustelemaan erilaisista asioista. Siksi on tärkeää, että käytetty materiaali esittelee erilaisia ihmisiä ja perheitä. Tärkeää on myös se, ettei ihmisiä aina kuvata vallitsevien stereotypioiden mukaisesti. Teksteissä ja kuvissa tulisi antaa lapsille työkaluja ymmärtää ja arvostaa ihmisten moninaisuutta.

10

Miten?

Tutkimusten mukaan lapsille suunnattu materiaali on edelleen varsin stereotyyppistä. Päiväkodissasi käytettyjen kuvien, kirjojen ja muun aineiston monipuolistaminen kannattaa aloittaa tekemällä ensin lyhyt tasa-arvoanalyysi olemassa olevasta materiaalista.

Materiaalia analysoitaessa on hyvä pohtia mm. seuraavia kysymyksiä:

  • Onko mukana loukkaavaa, ulossulkevaa tai liian yksipuolista materiaalia, josta pitäisi hankkiutua eroon?
  • Voiko jotain materiaalia päivittää tasa-arvoisemmaksi ja monipuolisemmaksi esimerkiksi kirjoittamalla tekstejä uudelleen tai kertomalla tarinan uudesta näkökulmasta?
  • Mitä uutta materiaalia tarvittaisiin mukaan, jotta moninaisuus tulisi entistä näkyvämmäksi?

Jos kaipaatte lisää materiaalia sukupuolen moninaisuudesta voitte esimerkiksi käyttää Sukupuolen moninaisuuskeskuksen tarinoita: Tarinoita sukupuolen moninaisuudesta lapsille 

Tutustu vinkkeihin siitä, kuinka päiväkodin omaa kirjahyllyä tai kirjastosta lainattuja kirjoja voi tarkastella lähemmin. Vinkkejä voi soveltaa myös muiden kuin kirjojen analysoimiseen.

Päiväkodin kirjahylly. (PDF).

Seuraavissa videoissa esitellään vinkkejä kirjahyllyn sisällön tutkimiseen.

Griffis, Larrie — Lastentarhanopettaja, Smedsby daghem

Paumo, Milla — Projektipäällikkö Tasa-arvoinen kohtaaminen päiväkodissa -hanke, Sundell, Sara — Tasa-arvotyö lasten ja nuorten kanssa, Folkhälsan, Griffis, Larrie – Lastentarhaopettaja, Smedby daghem

Kysymyksiä pohdittavaksi:

  • Jos olet tutkinut videon esittämällä tavalla kirjoissa esiintyviä henkilöhahmoja, mitä havaitsit?
  • Jos toiminnassa mukana oleva lapsi ei löydä valikoimista kirjaa, johon voisi samastua, miten voisit silloin luoda sellaisen tarinan, joka heijastaisi kyseisen lapsen kokemuksia?
  • Miten voit laajentaa myös muiden lasten kertomusmaailmaa, jotta siellä löytyisi lapsia, jotka eivät ole edustettuina päiväkodissa ja jotta erilaisille lapsille löytyisi monenlaisia rooleja tarinoissa? 

Katso esimerkiksi kirjoja sivustolta Monimuotoiset perheet: Lasten kirjoja.